一、课程性质

从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。

二、教学目的

大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。

三、课程类别

全校公共限选课

四、课程学分

1个学分

五、课程学时

18个学时

六、课程开课学期

大学一年级

七、课程主要内容

八、教学内容与体系

学习方法教程

（ 提 纲）

（前言：本书是对大学生进行素质教育的校本系列教材之一，目的是促进大学生提高方法素质，读者对象主要为大学生，亦可广泛适用于其他读者。本书特点：深入浅出，简化层次，叙述简洁，贴近实际，可读性、操作性强。）

绪论：

一、学习方法概说

1、学习方法研究（发展状况）综述

2、学习方法与学习理论、学习观念等概念

二、掌握学习方法的意义

1、是提高学习效率的需要

2、是终身学习的需要

3、是人的发展的需要

上 篇 宏观学习方法

一、确定学习目的，制定学业规划

1、概述

2、案例启示

3、方法要领

（下同）

二、制定学习计划，科学管理时间

三、激发学习兴趣，变苦学为乐学

四、夯实基础，循序渐进（理工科要注意阶梯式的递进学习）

五、多渠道、多样化学习

六、学会即时学习

七、勤于思考

八、善于积累

九、学以致用

十、创造性学习

下 篇 微观学习方法

一、阅读方法

1.选读法 2.精读法 3.泛读法 4.跳读法 5.疑读法

二、高效记忆方法

1.理解记忆法 2.分类记忆法 3.比较记忆法 4.组合记忆法5.联想记忆法

三、理解方法

1.把握概念法 2.分析综合法 3.公式定理理解法 4.求同求异法

四、“三习”学习法

1.预习 2.练习 3.复习

五、要领学习法

1.重点学习法

2.难点攻克法

3.精神领会法

4.知识点学习法

六、演练学习法

1.演讲学习法 2.角色扮演学习法 3.情景剧表演学习法

七、互动学习法

1.师生互动学习法 2.互助学习法 3.讨论式学习法 4.头脑风暴法

八、同步思维学习法

1.师生同步思维法 2.嵌入式学习法

九、系统学习法

1.梳理式学习法 2.总结式学习法 3.构建式学习法 4.把握知识体系法

十、探究式学习法

1.问题式学习法 2.质疑式学习法 3.发现式学习法 4.研究式学习法

十一、实战学习法

1.实验 2.实习 3.实训 4.社会实践

十二、内化学习法

1.践行 2.会运用

结语 结合实际、灵活选择、综合运用

附录：学习方法名言锦集

学习方法的参考书目