3月26-27日，我参加了学校报名参加的互联网+微课创新应用与创客教育研修班和微课、慕课、翻转课堂与创客教育培训班。在两天的学习中，学到了很多教育教学的新理念、新理论、新方法和新技能。

一、收获

1、学到了新的教育理念。这次学习培训的两名老师分别是华南师范大学教授、博士生导师胡小勇和微课创始人胡铁生。两位老师在讲课过程中讲到了教育信息化的最新发展动态，最新的教育理念和最新的教学方法手段，其中新的教育理念给人以强烈震撼，比如老师不能紧跟互联网+教育的时代发展潮流，就可能被时代淘汰，甚至下岗失业。个人感觉自己的很多教育教学观念已经落伍了，必须不断解放思想，才能紧跟时代的发展潮流。在学习中，还跟很多同行交流了各自的教学经验和教学感悟，感觉以前在学校里太封闭了，甚至有点闭门造车。因此，应该经常参加这种培训，不断学习新理念、新理论、新方法，开阔眼界，提升自己的业务水平。

2、学到了很多新的教育教学理论。这次培训重点讲了微课、翻转课堂、慕课和创客教育，我以前只是了解一些，但不系统，这是第一次系统学习这些新的教育教学理论。通过两天比较系统地学习，对这些新的教育教学理论和方法有了更深刻地认识，也深深感受教育教学理论发展之快，真是让人难以想象，这也促使我要进一步去深入学习这些理论，并在实际的教学工作中加以运用。

3、 初步掌握了一些新的技能。比如初步学会了运用一些软件工具制作微课。以前总感觉制作微课很复杂，技术要求高，但通过胡铁生教授的讲授后，再加上自己的实际操作，发现其实技术并不是很复杂，自己也可以做。也体会到做微课最关键的还是教学设计，技术还不是最重要的，这也改变我对制作微课的看法。在听胡小勇教授的翻转课堂的讲座中，学到了如何制作学习任务单，如何组建学习小组，如何运用云平台等，这也是应用翻转课堂这种新的教学方法必须掌握的技能，否则没办法开展翻转课堂教学。

二、运用

通过这两天的学习，我感觉很充实，收获很大。我想选派我们参加学习，也是为了在实际教学工作中运用，那么，我就结合自己的实际工作，谈谈在教学中如何运用所学的教育教学新理念、新理论、新方法和新技能。

1、要解放思想，转变教学理念。教学方法的改革创新和新的教学手段的运用首先要有新的教学理念来引领。树立互联网+教育的新理念，这是当务之急，如果还是按照以前的老的教育理念，不引进互联网思维，真的是跟不上时代潮流。所以要把互联网思维贯穿于教育教学全过程。

2、运用翻转课堂、慕课、微课等新的教学方法和手段。在我校的教育教学改革中，开发内化教学法其实和翻转课堂本质是一样的，即变老师要学生学为学生我要学。如果在开发内化教学中应用信息化的教学手段，效果会更好。比如，三习题可以在网络学习平台中布置和批改，辅导答疑也可以在网上进行，甚至考试也可以在网上进行。在我讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课中，我建立了课程网站，把教学资源都上传到网站中，学生可以随时随地访问学习，作业也在网上布置、网上做、网上自动批改，解决大班教学布置作业和批改作业的难题。辅导答疑也可以在网站平台进行，还建立了课程班级QQ群，在群里发布消息，解答学生问题，非常快捷方便。我想这其实也是翻转课堂这种新的教学方法在课程教学的一些环节中的运用，只是还不系统，不完整。当然，这也是受到一些条件限制，比如所带班级人数比较多（每学期大约有700人），网络平台还不完善，学习资料还不够齐全等。

3、熟练掌握制作微课的技能。微课是开展翻转课堂教学、慕课教学和常规教学的重要学习资源，在教学中有着重要作用，可以让学生提前学习，也可以在课后反复学习。因此，制作微课也是作为一名老师要掌握的一项必备技能。通过培训学习，初步掌握了微课制作的方法，但还不是很熟练，水平还不高，需要多加练习。我准备一边学习，一边制作“概论”这门课的系列微课，作为学生学习的资料。

4、参照慕课标准来建设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课。原来想按网络精品课程的要求来建设，现在看来已经落伍了，要参照慕课的标准来建设才行。以现在慕课的标准来看，这门课的建设还有差距，主要表现在缺乏网络平台，没有微课资源，相关技术储备不够等。针对这些问题，逐步创造条件实现，比如没有网络平台，自己先搭建课程网站；技术不够，做中学；不会做微课，学习尝试着做。总之，不等不靠，发挥主观能动性，努力推进。待这些条件都具备后，把这门课放到我国的慕课网站中。

以上就是我参加教学信息化培训学习的汇报。

（曾晓辉，思政课部教师）